Inhalt

Bibliographische Angaben zur Publikation

Digitale Teilhabe

Zum Potenzial der neuen Technologien im Alltag von Menschen mit Lernschwierigkeiten

Sammelwerk / Reihe:

Siegen Sozial: Analysen, Berichte, Kontroversen (SI:SO), Band 18 (2013)

Autor/in:

Mayerle, Michael; Freese, Benjamin

Herausgeber/in:

k. A.

Quelle:

Siegen: Eigenverlag, 2017, Seite 4-15

Jahr:

2017

Link(s):

Ganzen Text lesen (PDF | 414 KB)

Abstract:

Mit dem Beitrag wird der Versuch unternommen, mögliche theoretische Anknüpfungspunkte und Forschungsfragen für weitere Studien- und Forschungsarbeiten im Themenfeld 'Digitale Teilhabe - Potenzial von Informations- und Kommunikationstechnologien im Alltag von Menschen mit Lernschwierigkeiten' aufzuzeigen. Hierzu wird zunächst das zugrunde liegende Verständnis von 'Behinderung' diskutiert und inklusive (Medien-)Bildung als Teil der Persönlichkeitsbildung skizziert.

In verschiedenen Diskursen bzw. Disziplinen werden theoretische Anknüpfungspunkte für weitere Forschungsarbeiten gesehen. Hierzu gehört das Konzept der alltäglichen Lebensführung (vgl. Jurczyk/Rerrich 1993), das als theoretischer Bezugsrahmen für die Bedeutung von ICT im Alltag von Menschen mit Lernschwierigkeiten für weitere Forschungsfragen herangezogen werden kann.

[Aus: Autorenreferat]

Weitere Informationen:

Schlagworte:

Informationen in der ICF:

Dokumentart:

Graue Literatur / Forschungsergebnis / Online-Publikation

Bezugsmöglichkeit:

Download des Dokuments unter:
Homepage: http://dokumentix.ub.uni-siegen.de/opus/volltexte/2017/1143/
URN des Dokumentes: urn:nbn:de:hbz:467-11436
Aufrufdatum: 21.09.2017

Um Literatur zu beziehen, wenden Sie sich bitte an Bibliotheken, die Herausgeber, den Verlag oder an den Buch- und Zeitschriftenhandel.

Referenznummer:

R/NV8528